もうすぐ英検（単語をこう覚える）
高校３年生、最後の単語テストスタートしました。昨日は、担当している３クラスのうち１クラスのみ。フレーズ形式で覚えるのですが、第１回目の結果は上々です。６回続くので、息切れしないか心配ですけど、期待しています。
この時期には進路のことだけを考えていたい。でも、なかなか、それ以外のことも入ってきます。同じ時間しかないので、その時間配分が問題となるのでしょうけど、右を多くすれば左が少なくなるというジレンマはどの先生方も持っているんだろうな。自分の中で、リアリストとしての判断が求められるとき、時には厳しいことも言わなければいけません。「夢は叶う」は正しいときもあるけれど、必ずしもそうではない。叶わない夢を心の中に大切にしつつ、生き方を考えていく必要もあります。
なんか、説教師みたいになってきた（笑）
昨日の続きの単語の覚え方です。
単語は、１語１語を覚えていくよりも、フレーズやコロケーションなどのまとまりで覚える方がいいと私は思っていますし、実際にそういう指導をしています。生徒もその方が覚えやすいと分かれば、取り組む生徒は徐々に増えてきます。ただ、単語を最初に覚えるのではなく、SVや、英語の「まとまり」を教えてからでないと、単語を覚えても、使えないような気がするなぁ。フレーズやコロケーションで覚えることで、この「まとまり」の考え方も補強されるという、利点もあります。
フレーズやコロケーションで覚える単語集は、ピーナッツも含めて２シリーズを聞いたことがありますが、中学生や高校の「多数派」にとっては、変更したい部分が２つかあります。
- 名詞句とコロケーションなど、分類別にする
- 名詞句の場合、必要に応じて意味を詳しく書く
１の場合には、日本語訳の順番が変わってきます。名詞句であれば、"A B"という順番で日本語にします(a flower shopなら、「花屋」となる)。一方、コロケーションであれば、その順番は逆になります("buy a flowerなら、「花を買う」となる）。 これが、一緒になっていると、混乱が生じるケースがあります。もちろん、教科書などの文脈の中で覚えるのであれば、混乱はあまり考えられません。
また、名詞句として自然な日本語とした場合に、１つ１つの単語の意味がぼやけてしまいます。それを防ごうというのが２です。例えば、an artificial leg。これは、「義足」として訳されるでしょうけど、もしそのように書いてしまうと、aritificialは「義」で、legは「足」と勘違いする学習者が出てきます。だから、「義足」とだけするよりも、「義足（人工の足）」とした方が、学習者の誤解は減ります。
具体的に書いてみると、次のようになります。
＜名詞句＞
a bad word 悪い表現（悪いことば）
a common sport 一般的なスポーツ
a flower shop 花屋さん（花のお店）
a jacket button ジャケットのボタン
a normal car ふつうの車
a short string 短い糸
a top photographer 最高の写真家（トップ写真家）
an atomic bomb 原子爆弾
dangerous work 危険な仕事
spring vacation 春休み
＜コロケーション＞
buy a flower 花を買う
collect cans 缶を集める
eat a cake ケーキを食べる
find the answer 答えを見つける
get the prize 賞を取る
have a ticket 切符を持っている
kill butterfly 蝶を殺す
make a snowman 雪だるまを作る
practice dance 踊りの練習をする
save energy エネルギーを節約する
start a fund 基金を始める
turn red 赤に変わる
watch the fireworks 花火を見る
これを、名詞句やコロケーションで覚えるか、それとも単語をバラバラにして覚えていくか、どちらの方が、学習者にとっていいでしょうか。
最後に宣伝になってしまいますが、「短文で覚える英単語１７００CD付き」を文単位で覚えることが難しい学習者のために、まとまりに分けた冊子を試験的に作りました。
必ずしも、フレーズやコロケーションとも限らないのですが、サンプルを載せておきます。ご興味のある方は、文英堂までどうぞ。
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